#RSA2023
#Рыбаковфонд
#КонкурсВыготского
#Университетдетства
Задание № 4
Мы активно продолжаем игру, это так сближает, сплачивает коллектив!
Я, старший воспитатель детского сада, провела педагогический совет в новом формате "Журнал "Юный техник" по теме « Бережливый детский сад» (кайдзен-технологии в ДОУ) с элементами командообразования (тимбилдинг) и модерации (фасилитация).
Цель педсовета: внедрение бережливых технологий в образовательный процесс с целью повышения безопасности детей, современная организация рабочих мест, повышение информативности, а также формирование бережливого сознания дошкольников, бережливого отношения к вещам (книгам и предметам), а в итоге повышение эффективности и улучшение качества услуг в ДОУ.
Задачи, на решение которых направлен педагогический совет:
• использование инструментов бережливых технологий в дошкольной образовательной организации;
• решение педагогических задач нестандартными способами;
• развитие навыков создания творческих идей и их реализации;
• улучшение психологического климата в коллективе;
• повышение мотивации к работе и уверенности в себе.
Ход проведения:
1.Подвели итоги предыдущего педсовета. Итог тематического контроля «Организация прогулок в весенний период года ».
2. Провели упражнение «Приветствие»
Все участники встали парами. Педагогам предложили активизироваться и поприветствовать друг друга под веселую музыкальную игру "Делай так!".
Таким образом, участники-педагоги раскрепостились, настроились на дальнейшую совместную творческую работу.
Далее, с помощью разрезных картинок, коллектив поделился на 2 команды. У нас сформировались 2 команды.
3. Провела методический прием "Синквейн", каждой команде были предложены слова "Дом", "Ребенок" ( отвечать было необходимо с точки зрения темы педагогического совета) Команды получили задание, с которым они отлично справились !
На столах у каждой команды: лист бумаги форматом А3, фломастеры, маркеры, разноцветные самоклеящиеся стикеры-блоки.
4. Познакомила коллектив с бережливыми технологиями, методами и инструментами бережливого производства, формирующие навыки и умения применения их в жизни, как одним из важный аспектов в подготовке подрастающего поколения.
Применили на практике методы и формы "Бережливого детского сада".
Хотелось отметить, что я в ноябре 2022 г., прошла КПК обучение по программе "Повышение качества организации учебного, воспитательного, развивающего и обслуживающих процессов в СОШ и ДОУ посредством бережливых технологий управления" .
5. Команды решали педагогические ситуации нестандартными способами, с помощью игровых развивающих наборов .
По окончании времени, капитаны команд представили свои ответы всем участникам педагогического совета.
Используемый подход в решении педагогических ситуаций, помог всем участникам «Журнала "Юный техник» высказывать свои предложения, зарисовать их схематически. Критиковали, объясняли, сопоставляли, рассуждали и по результатам работы команды пришли к единому мнению в решении педагогических задач.
6. Рефлексию, по данному направлению, провели интересным способом: провела игру ,которая называется : «Чемодан», «Мясорубка», «Корзина».
Предложила участникам педсовета выбрать один из ответов ,как вы поступите с данной информацией (на столе разложены картинки)
-«Чемодан»- значит информация пригодится в дальнейшем.
-«Мясорубка»- значит вы информацию переработаете.
-«Корзина»- все выбросите.
В основном вся информация попала в «чемодан» и «мясорубку», «корзина пуста». Значит делаем вывод , что информация для всех оказалась полезной.
Провели анализ данных технологий, было решено продолжить применять на практике методы и формы бережливых технологий в ДОУ.
7.Подвела итог педагогического совета
- активно прошла работа с педагогами на предмет сплочения, командообразования , проведенные формы работы педагоги могут использовать в своей работе с родителями, со студентами (т.к. детский сад является стажировочной площадкой для студентов, будущих воспитателей);
- продолжать внедрять в ДОУ бережливые технологии в образовательный процесс,
- провести смотр-конкурс «Бережливый детский сад»;
- данный опыт работы ДОУ транслировать на сайте образовательного учреждения;
В конце педагогического совета, поблагодарили каждого педагога за активное участие и желание взаимодействовать, отлично поработали, каждый заслужил подарок. Предложили всем отблагодарить друг друга аплодисментами!
